GESPEDU
Apesar de a Língua Portuguesa ser uma das dez mais faladas no mundo, o seu ensino em Portugal apoia-se sobretudo em escritores nacionais, e confere um reduzido espaço à autoria feminina. Considerando o conto o género literário que melhor permite disseminar referências culturais diversificadas e uma multiplicidade de pontos de vista, este projeto explora o potencial do conto na criação de cânones escolares mais inclusivos, contribuindo para a igualdade de género - pela inclusão de um número mais equilibrado de autoras nos curricula nacionais para o ensino secundário -, e pela normalização da diversidade cultural através do estudo obrigatório de contos de autores brasileiros e de países africanos de língua portuguesa. Sublinhe-se que as práticas e o conhecimento a desenvolver por este projeto podem, subsequentemente, ser replicadas em outros contextos nacionais, ou no caso de outras línguas transnacionais.
A nossa investigação centra-se no conto de língua portuguesa, abordando textos originários de países como Timor Leste, Angola, Moçambique, Guiné-Bissau, os arquipélagos de Cabo Verde e S. Tomé e Príncipe, Portugal e Brasil.
O âmbito do nosso projeto considera o desenvolvimento do conto desde as décadas de 1940 e 1950 até à atualidade, e apesar de o nosso foco ser o contexto de língua portuguesa, estamos abertos a outras plataformas comparativas, promovendo um debate internacional sobre o conto contemporâneo.
O projeto tem três objetivos gerais:
1. Desenvolver investigação sobre a o conto contemporâneo a partir de uma perspetiva comparativa e transnacional. Identificar os mais recentes desenvolvimentos do género depois do período modernista, que foi tão marcante para a consolidação do conto na literatura ocidental. E, em terceiro lugar, quebrar os limites de uma tradição crítica Eurocêntrica, considerando (e integrando) cânones literários de outros continentes e culturas, reforçando o valor desta prática como matriz do pensamento decolonial atual.
2. Em termos de transferência de conhecimento da academia para a sociedade, este projeto vai desenvolver uma proposta de reforma curricular, em Portugal, para a disciplina de português, para alunos do ensino secundário. O objetivo é negociar a integração - no currículo nacional de Português para o Ensino Secundário - de contos de autores brasileiros e de países africanos de língua portuguesa, promovendo um maior conhecimento das literaturas de língua portuguesa, e adaptando o ensino às mudanças no perfil dos alunos que frequentam as escolas em Portugal. Paralelamente, procedimentos para se promover um maior equilíbrio entre o género dos autores estudados serão incluídas nas propostas, para que se eduque a geração mais jovem com consciência do contributo das mulheres para as respetivas culturas nacionais.
3. Traduzir para inglês e francês um conjunto de contos selecionados, de forma a disseminar junto de públicos francófonos e anglófonos, a riqueza e a diversidade de literaturas de língua portuguesa.